农村地区新媒体素养教育的自组织研究——以山东省为例

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2018-12-10

  上海市人大常委会副主任,上海交通大学党委书记。

  “其实,有些民间的养老方式探索也很好。”余增长介绍说,有的农村利用废弃的校舍、村部等建成活动场所,老人们自行协商组成团队,每人每月凑一些钱,在公共的活动场所里面安排饭菜,一起活动,可以看电视,可以聊天,晚上再各自回去休息。

  大力发展老年教育培训,支持老年人才自主创业,鼓励专业技术领域人才延长工作年限。该规划出台的背景是,进入21世纪以来,辽宁省人口发展内在动力和外部条件发生显著改变,人口结构非均衡性问题日益凸显,这些变化对人口长期安全和经济社会发展带来挑战。当前辽宁省的人口现状是,2015年常住人口万人,比2000年增长%。

  没有任何人因为方案获得通过而输掉什么,香港反而会得到民主进步。如果此次不能通过方案,不知道下次何时才会再有机会,希望香港社会珍惜此次机会。如果政改方案不获通过,责任属于谁,大家都很清楚。

  中信证券去年中期位列盈利第四位,今年海通证券为第四位。不过,市场上对于盈利座次的口径颇有争议。

  2009年,刚从郑州铁路警察学院毕业的边媛来到了呼和浩特,先是从一名普通民警做起。2012年8月,凭借优秀的综合素质,她被抽调到网络安全保卫支队,成了一名网络警察。与其他男网警一样,边媛主要承担计算机犯罪侦查和计算机信息系统安全管理等工作,她的大部分时间都要在电脑前度过。丰富的从警经历使她熟练掌握各类枪支的使用和组装,同时具备着高超的驾驶技能和网络犯罪侦查能力。作为一名网络警察,还要具备熟练的计算机设备维修能力,随时应对和处理设备运行过程中出现的问题。

  夫妻二人还经常合作,居老诗集中的插画均有张老执笔,而夫妻二人为迎接十八大共同创作的6米长卷剪纸作品《百蝶图》更是被多家媒体报道。作品中的彩蝶栩栩如生,形态优美,这些都是张老用废旧的广告纸创造而成,而居老在作品上题诗曰:“恰逢金秋迎盛会,举国上下共歌舞,山川绿野披锦绣,彩蝶欢飞同祝福”,更是为作品锦上添花。生活如此美满的家庭早已被街坊四邻广为传唱,也应当被全社会学习。

  预定发言的每位委员有8分钟时间,每个人都能讲得既充分深入、又言简意赅。用足用好8分钟,成为委员准备发言的原则,这需要背后进行大量的调查研究和文字案头工作。念稿子,8分钟一会儿就能过去;脱稿讲观点,8分钟就需要有大量的事例支撑、数据说话,需要发言人心里有数、言之有度。不禁想起了当年的一部影片《十分钟,年华老去》,片中邀请了15位世界大师级导演,不管“腕儿”多大,每人只给十分钟的时间,而恰恰是这样的“限时主义”作品,展示出了当代世界电影的最高艺术水准,精彩绝伦。

上图为日照市莒县新媒体素养自组织教育的一个个体关联图。 图中显示了处于意见领袖地位的王新平、王丽平姐弟对周边亲友的教育过程。

当然,依靠自组织教育传播的模式,显然不具备更强的约束力,只能依靠意见领袖个人的自觉传播进行下去,由于意见领袖的相对缺乏以及农村人际沟通的相对单一,使得这种自组织模式很难更有效地向外传播,以形成更大的网络,这不但使这种模式变得更加脆弱,也容易因为意见领袖个人的态度形成媒介素养教育的误导与偏颇,这对于农村地区媒介素养的整体提高是极其不利的。 四、总结与讨论近年来,新媒体技术不断发展,新媒体也逐渐从单一的信息传播载体向着社会生活、生产驱动性载体的方向改变。

2015年政府工作报告中提出的“互联网+”行动计划中,把推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展作为现代化产业发展新方向,即将作为社会经济发展引擎的新媒体引起了人们的持续关注。

然而,与风生水起的“互联网+”行动计划相比,还处在自发传播的状态农村地区的新媒体教育如何也能搭上国家行动计划的发展快车,使新媒体发展与地方经济使用发展紧密结合起来,加快社会主义新农村建设,解决农村地区经济发展、儿童与老人留守、新农村文化建设等诸多问题,引导农村地区新媒体使用从无序发展状态向自组织人际传播过渡。

要解决上述问题,必要认真观察农村地区新媒体发展的现状,从中寻求能够获得发展突破的具体问题,从而推动农村地区新媒体的使用与普及。 (一)农村地区新媒体发展较快,目前已经成为农村受众信息的重要接收渠道。 从新媒体作为信息传播渠道的本位视角来看,农村地区的互联网普及正掀起一场信息革命,短短数年间,农村地区新媒体使用已经成为一种潮流,特别是以手机为代表的移动媒体的出现,加速了新媒体的传播渠道与传播平台建设,新媒体的扩散与普及速度使农村地区成为互联网发展最为迅猛的新区域,与城市地区相比,农村地区新媒体后发优势仍然十分明显。 (二)农村新媒体受众的新媒体素养整体不高,其中网络自我赋权与话语权相对较低。 新媒体作为新的传媒舆论场,客观上提供了“人人即媒体”的话语表达权,这也直接促成了近年来传媒话语模式的重构以及新的传媒话语范式的出现,即便如此,农民并未真正获得新媒体话语权,相比于活跃在互联上的各类精英,缺少社会资源的农村新媒体受众获得相对有限的新媒体话语权。

(三)农村地区新媒体素养教育活动尚处在自发状态向自组织过渡阶段。

由于农村地区社会系统与城市化地区的区别,加之农村地区新媒体素养培养渠道受限,农村地区无法开展有针对性的新媒体素养教育活动。 目前的新媒体素养培养过程往往发生于个体人际之间,以自发状态为主导的教育模式。 随着新媒体的日益普及和国家相关战略的不断推动,农村地区受众对于新媒体的认知与需求正不断发生变化,农村地区应该加大新媒体素养教育的投入水平和力度正成为许多农民的共识,与农村地区生活生产相结合的“互联网+”产业发展案例正逐渐浮出水面。

淘宝村(镇)作为“互联网+”模式的发展方向,正以星星之火的态势迅速向广大农村地区推广。 (四)农村新媒体素养水平受地域和时域影响较大。 山东省东部沿海市郊农村因其特殊的地域环境媒介素养较高,接近于城市水平,与之相比经济欠发达农村的媒介素养水平则较低。 这种差异既体现在新媒体硬件平台建设的相对滞后,信息消费始终是作为生活、生产消费之后的选择目标,一个经济相对发达、社会环境开放的系统信息传播与消费必然是同步相关的,而经济欠发达、经济相对落后地区信息需求必然是滞后的。

不同地域新媒体素养水平也表现在媒介素养教育的组织性及自发产生“意见领袖”的匮乏与水平低下等诸多方面。 即便是同一区域,新媒体素养时域上也呈现出一定的变化规律,不同时域同一地域内新媒体素养评测指数也不尽相同,新媒体素养的水平甚至会出现不升反降的奇怪现象。 究其原因,除了和新媒体技术自身的日新月异发展变化有关外,也跟农村地区受访者个体的新媒体使用目的有直接关系:新媒体使用与生活生产密切相关,新媒体素养指数就会不断提升,反之,新媒体使用如果只是从属于生活生产之外的娱乐行为,新媒体素养在不同时域里会发生较大波动。 (五)农村地区新媒体素养是通过人际传播与自我建构协同完成。

在新媒体素养教育途径中,受众通过人际传播和自我建构的渠道完成新媒体知识的积累和媒介素养的提升。 在人际传播关系中,活跃于城乡的新媒体素养教育“意见领袖”发挥着核心的作用,由“意见领袖”形成继发性人际传播网络,“意见领袖”既通过人际沟通完成人际教育,又通过网络社区人际交流及新媒体特有的搜索引擎等工具完成媒介素养的自我建构过程。

可以看出,农村地区新媒体素养是一个自组织的过程,面对信息的碎片和无序化发展方向,协同传播显得尤为必要。

协同理论创造人赫尔曼哈肯认为,子系统的相干性和互相作用,产生系统整体功能大于要素功能的简单的数字之和。 在复杂系统演进的过程中,各子系统会通过相互协同作用,有自身涨落力的推动下,以自组织的方式趋向于新的平衡。 在新媒体素养教育活动中,充当不同角色的教育活动中的人以无序的状态存在,在系统自组织的作用下,优势的信息开始以集束地方式把具有一定媒介素养的“意见领袖”推举到各子系统的核心位置,吸引相关的农村受众,朝着一个方向推进,从而形成一个有序结构,这就是新媒体素养协同教育过程。 在这样一个过程中,农村经济发展水平、地区整体受教育程度、当地人口流动情况以及一定区域内“意见领袖”的多寡及媒介素养水平的高低,都是促成农村地区协同教育过程的重要序参量。 引用文献[WorksCited][1]曹立新(2004).化农民与农民化:乡村建设运动中大众传媒的功能与策略分析——以《农民报》为中心,《新闻与传播研究》,(3),36.[2]陈海楠(2003).传媒怎样帮农民取得市场成功.《中国记者》,(1),48.[3]段京肃,杜骏飞(2007).《媒介素养导论》,福州:福建人民出版社.[4]傅海(2011).中国农民对大众媒介的接触、评价和期待,《新闻与传播研究》,(6),26.[5]郭继文(2009).从话语权视角谈和谐世界,《前沿》,(10),31.[6]黄瑞刚(2010).危机中政府与媒体互动的协同效应,《国际新闻界》,(5)29.[7]黄娟(2011).高职院校农民工培训的理论分析与实践对策,《中国成人教育》,(13),158-160.[8]姬德强(2009).解析中国语境下媒介素养研究的话语模式,《媒介公共服务:理论与实践》,北京:中国传媒大学出版社[9]牛新权(2005).论农村受众的媒介素养教育,《新闻记者》,(3),34.[10]任飞(2012).网络媒介受众研究刍议,《东岳论丛》,(6)140.[11]王玲宁(2006).大众传媒对农民艾滋病认知和态度的影响.《青年研究》,(3),44.[12]袁军(2010).《媒介素养教育论》,北京:中国传媒大学出版社.[13]赵广香,郭广春(2009).近年来国内外媒介素养教育基础理论研究综述.《池州学院学报》,(4),82.[14]钟智锦,李艳红(2011).新媒体与NGO:公益传播中的数字鸿沟现象研究,《思想战线》,(6)47.(责编:燕帅、赵光霞)。